Нейропсихологический подход к коррекции дислексии
Учителя-логопеды ГБУ ГППЦ ДОНМ Долгалева И.А., Жеребцова В.В., Спасская Ю.В. поделились опытом применения нейропсихологического подхода в коррекционно-развивающей работе по преодолению нарушений чтения. Рассказали о предпосылках успешного овладения навыком чтения и причинах неуспеваемости.
Бесплатная онлайн-диагностика дислексии
Онлайн курс
«Нарушение чтения и письма у детей>
Горячая линия
для помощи людям с дислексией
Интересное:
Подготовка к государственной итоговой аттестации для ребёнка, в том числе для ребёнка с ОВЗ – это важный и ответственный период в жизни не только самого выпускника, но и его родителей.
Орфографические ошибки в словарных словах — одна из самых распространённых проблем у младших школьников, особенно у детей с дислексией и трудностями в освоении письма.
Ребёнок отлично рассказывает правило, делает упражнения в учебнике без ошибок, но в диктанте снова "двойка".
Здесь ничего нет
